自分広告
For School
学校・大学・教育機関向け
クリエイティブディレクターという仕事は、
担当するブランドを、どうすれば人々に
好きになってもらえるかを考える仕事です。
「自分広告」は、広告を生み出す思考法やメソッドで、
自分自身のことを改めて見つめ直す授業。
社会のコミュニケーションがどれだけ進化しても、
子供も大人も、私たちの悩みはほぼ「対人関係」です。
周囲の誰かと自分を比べることで、自信が持てなくなったり、
自分のことが嫌いなったり、他者との距離感に悩んだり、
私たちの悩みのほとんどはコミュニケーションの問題です。
現在の世の中では、誰かの悪い部分を見つけてディスる事が多いですが、
広告のクリエイティブディレクターは、逆にポジることが得意な仕事です。
担当するブランドのポジティブな部分、みんなに好かれそうなところを
見つけだして、コミュニケーションを生み出すプロフェッショナルです。
「自分広告」の授業は、「自分は世界にひとつだけのブランドである。」
という言葉で始まります。
子供たちが自分自身と向き合い、自分の長所を改めて再確認することで、
自分の未来に自信を育んでいく、きっかけ作りの授業を目指しています。
ME-BRANDING
For School
Educational Institutions/Universities
The job of a Creative Director is to think about
how to make people like the brands they are responsible for.
"Me-Branding" is a lesson that offers a way of thinking
and methods for creating advertisements,
allowing individuals to reexamine themselves.
No matter how much societal communication evolves, our concerns,
whether for children or adults, largely revolve around "interpersonal relationships." Comparing ourselves to others can lead to a lack of self-confidence, self-dislike,
and struggles with maintaining appropriate distances with others.
Most of our troubles are, in fact, communication issues.
In today's world, it's common to find and criticize someone's flaws,
but creative directors in advertising excel at doing the opposite.
They identify the positive aspects of the brands they work on,
those qualities that could make everyone like them,
and they are professionals in generating communication.
The "Me-Branding" class begins with the statement,
"Each person is a unique brand in the world."
It aims to encourage children to confront themselves and reaffirm their strengths,
creating an opportunity for them to build confidence in their future.
プログラム例
Program Examples
「自分ポジショニング」
自分の短所を長所に変える
"Self-Positioning"
Turning your weaknesses into strengths
「自分コンセプト」
自分の強みを言語化する
"Self-Concept"
Verbalizing your strengths
「短所力」
短所に「力」をつけて自己紹介
"Weakness Power"
Introducing your weaknesses adding
“-power” to the end of the word
「自分時計」
人生は長所と短所のマラソン
"Life's Clock"
Life is a marathon of strengths and weaknesses
「親子広告」
親は子どもの最大のメディア
"Parent-Child Branding"
Parents are a child's most significant media
「親子ポジショニング」
似た者同士だからわかりあえる
"Parent-Child Positioning"
Can be understandable each other because of
the likeness
「1分広告」
親から子どもへ1分間のメッセージ
"1-Minute Self-Promotion"
A 1-minute message from parents to children
授業の感想
「自分自身のコンセプトが見つけられた。」
「自分の短所が長所に変えられる。」
「就職の自己PR に、とても役立った。」
「自分ポジショニングが、面白かった。」
「自分は、世界にひとつだけのブランド。」
「友達とのSNS の悩みが気にならなくなった。」
「自分の広告を考えると、自分が好きになれる。」
「広告が、人間の見方を変える可能性に驚いた。」
「この授業は人の未来を変える力があると思う。」
「親子広告が、すごく感動的で印象に残った。」
※2019 -2020実施 計3965名の授業後のアンケート結果
Student Feedback
"I think I discovered my own concept."
"I was successful to turn my weaknesses into strengths."
"It was very helpful for job interviews."
"Self-positioning was interesting."
"I found that each person is a unique brand in the world."
"I'm less concerned about social media issues with friends."
"When I think about my own branding, I start to like myself."
"I was amazed by the potential of branding to change how we see people."
"I believe this class has the power to change people's futures."
"The parent-child branding was incredibly touching and memorable."
*Based on post-class surveys conducted from 2019-2020 with a total of 3965 participants.
自分広告
For Business
人事研修・モチベーションアップ・チームビルディング
現在、私たちを取り巻く社会は劇的に変わり続けています。
暮らし方、働き方。生き方。未来は複雑で、不確実。
すべてが予測不可能なこの時代に、一人ひとりの社員は勿論、
企業も自らの存在価値を改めて問い直し、未来に向けて
持続可能な幸福の在り方を見いだすことが求められています。
「自分広告」は、私たち一人ひとりが、「自分はどのような人間なのか」
「自分にとっての幸せとは何か」「自分が成し遂げたいことは何か」という
自分が働く本質的な意義・パーパスを考え、仲間とつながり合うことで、
お互いにWell-Beingを実現し合う組織づくりを目指しています。
個人と組織の多様な可能性を活かした。チームビルディングを実現するための
オリジナル講義と実践的なワークショップを備えたプログラムです。
ME-BRANDING
For Business
Human Resources Training, Motivation Enhancement, Team Building
The society surrounding us is constantly and dramatically changing.
Lifestyle, work style, and way of life are all becoming increasingly complex and uncertain.
In this era of unpredictability, not only are individual employees being challenged
to rethink their essential meaning and purpose in work,
but companies are also expected to reevaluate their value
and discover a sustainable and happy way of existence for the future.
"Me-Branding" encourages each of us to contemplate our fundamental significance
and purpose at work, asking questions such as
"What kind of person am I?", "What is happiness for me?",
and "What do I want to achieve?"
It aims to foster an organizational culture in which individuals
connect and realize well-being together,
capitalizing on the diverse possibilities of both individuals and the organization.
This program includes original lectures and practical workshops to achieve team building
that harnesses the diverse potential of individuals and the organization.
プログラム例
Program Examples
「自分探索」
自分の可能性を拡張するサイクル
"Self-Exploration"
A cycle to expand one's potential
「自分デザイン」
自分の未来を探求するメソッド
"Self-Design"
A method to explore one's future
「自分リーダーシップ」
多様なリーダーシップの可能性
"Self-Leadership"
The potential of diverse leadership
「漢字広告」
自己認識とチームの多様性
"Kanji Advertising"
Self-awareness and team diversity
「自分分数」
現実の分子と理想の分母
"Self-Fraction"
Realistic numerator and ideal denominator
「自分ブランディング」
自己実現の先に見えてくるもの
"Self-Marketing"
What emerges beyond self-fulfillment
感 想
「ポジティブな気持ちこそ、人生の可能性。」
「働き方の考え方、モチベーションが変わった。」
「心の底から、チカラが湧いてきた。」
「短所は長所に変わる。」
「自分やチームに新たな刺激と気付きが合った。」
「自分のキャリアの可能性が広がっていく気がした。」
「言葉によって、物の考え方はすべて変わる。」
「自分ブランドについて考え、再発見しました。」
「ポジティブシンキングは、最強の武器。」
「言葉を変えるだけで、人の見方が変わる。」
※2019 -2020実施 計3965名の授業後のアンケート結果
Feedback
"Positive feelings are the key to life's possibilities."
"My perspective on work and motivation has changed."
"I felt a surge of strength from the depths of my heart."
"Weaknesses can turn into strengths."
"I found new insights and inspiration for myself and my team."
"I felt my career possibilities expanding."
"Words have the power to change how we perceive things."
"I thought about my self-brand and rediscovered it."
"Positive thinking is the most powerful weapon."
"Just by changing words, people's perspectives change."
*Based on post-class surveys conducted from 2019-2020 with a total of 3965 participants.
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